Lär mig då!

Veckans uppgift är att släppa alla hämningar och tänka sig en utbildning förlagd i de bästa av världar. Utifrån några väl valda aspekter skall denna utbildning beskrivas och stipuleras. Så, utan mer krångel, låt mig presentera;

En yrkeshögskoleutbildning för Entreprenörsskap inom Rekreativ Interaktion.

Syftet och mål med utbildningen är att studenterna efter avslutad kurs skall ha de verktyg som behövs för att professionellt kunna agera på den nu enormt expansiva marknaden av rekreativ interaktion.

Antagning sker via en serie intervjuer och arbetsprover där tyngdpunkt läggs på kreativitet, attityd, erfarenhet och ambition. Syftet med denna "gallring" är att bli av med CSN-slackers.

Antagna studenter får en vecka innan utbildningen börjar två dagar till att bekanta sig med lokalerna och varandra. Nu ges även information om rent praktiska frågor som rör utbildningen, schema, användarkonton, lånedatorer och litteratur delas ut och gås igenom i korthet. Fakultetspersonalen ges även den en introduktion för att förklara vem som gör vad och för att ge en lite mer personlig prägel.

Alla delkurserna i utbildningen, förutom praktikmoment, har lektionssalen som utgångspunkt. Salarna är anpassade efter studiegruppens storlek, max 20p, och har utrustning som väl täcker behoven för undervisningen. En föreläsningssal som rymmer lite fler står även till förfogande vid tex gästföreläsningar och större samlingar. Ett antal mindre grupprum och en lässal står även till förfogande för eleverna för eget eller grupparbete. Alla lokaler är placerade runt en ljusgård som fyller en naturlig funktion som uppsamlingsplats mellan föreläsningar eller de sociala funktioner som arrangeras tillsammans med branschorganisationer och eller i egen regi. På helger upplåts auditoriet åt föreläsare med anknytning till utbildningen som bokas efter efterfrågan.

Kursernas upplägg kommer variera efter dess karaktär. Strävan kommer att vara teori på förmiddagen och praktiska övningar på eftermiddagen. Lärarna som håller i kurserna är väl insatta i ämnet de undervisar och har oftast någon sorts auktoritet inom området. Efter lektionstid organiseras diverse workshops med anknytning till kurserna som läses, antingen av före detta elever som en del av deras kurs, eller gästföreläsare etc. Man avsätter flera timmar i veckan till handledning för att minska missförstånden och öka engagemanget hos studenterna.

Kursens två praktikdelar ger studenten ett ypperligt tillfälle att omsätta sina nyfunna kunskaper i verkligheten och då ERI borgar för högkvalitativ utbildning är det så hög efterfrågan på praktikanter därifrån. Näringslivet har även ett stort intresse i utbildningens utformning och kommunikationen ut mot marknaden hålls levande via utbyte av kompetens. Här skall även ett utbyte med liknande utbildningar ske, med syfte att eventuellt skapa lyckad korsbefruktning.

När studenten klarat alla delkurser, praktikmomenten inräknat, skall ett examensarbete sammanställas. Detta skall fungera som en kvitens på att studenten har tillgodosett sig utbildningens innehåll. Uppsatsen, som det blir frågan om, skall ingående avhandla den senaste praktikplatsen och innehålla en analytisk relevant frågeställning kring denna. Innehållets form och framställning stipuleras i samråd med handledare både från ERI och aktuell praktikplatsgivare. Disputation sköts av ERI i samråd med eventuella handläggare och övriga kurskamrater.